Il volume analizza e sviluppa i problemi posti dalla "flessibilitą" e dalla "plasticitą" dello sviluppo della mente individuale, i problemi posti dalla necessitą di preservare la "molteplicitą" delle qualitą cognitive dal rischio di vedere inibito il potenziale di ciascun allievo, i problemi posti dalla "modularitą" e dal "parallelismo" degli apprendimenti. Il volume elabora questi temi in modo da dimostrare quanto sia importante la costruzione di una teoria unificata della mente per l'avanzamento non retorico della ricerca pedagogica.