Il lavoro sociale e la sfida della riflessività

La lettura del libro mi ha reso più pensoso dopo avere ragionato sulla «riflessività», definita dall’Autrice una «pratica» adatta a incoraggiare la produzione di welfare locale, dentro un tempo come il nostro, esuberante di narcisismo, di individualismo e di enfasi efficientistica, ma anche di preoccupanti logiche e pratiche neo-tribali. Lavoro ricco, frutto di lunga elaborazione e di solida competenza sociologica nonché di strumenti interpretativi e di basi epistemologiche. Il volume, oltre a costituire un pregevole lavoro sul pensiero “riflessivo”, potrà essere di grande utilità agli educatori dei vari contesti sociali e di servizi alla persona, così come agli insegnanti e a tutti coloro che, avvertendo l’emergenza e la confusione che vanno diffondendosi intorno al che cosa è “educazione” e cos’è “sociale”, per qual fine e con quali strumenti fare educazione sociale, intendono riprendere la revisione personale del modo stesso di intendere la riflessione per disporre nel tempo di qualche vero ed efficace punto fermo. (Dalla prefazione di Vincenzo Salerno)

Indice
Prefazione
Conciliare e Ri-conciliare, generare e rigenerare: libertà degli esseri umani dentro il “sistema”, e l’ azione dell’ educatore al e del legame sociale
1. Della necessità di rigenerare i legami sociali oggi
2. Dal modello di servizi ai servizi riflessivi nel welfare societario
3. Riflessività e lavoro sociale. Un percorso possibile
4. L’ importanza delle buone pratiche nei servizi alla persona
Bibliografia
Sitografia

Nota sull’Autore
Martina Visentin è docente di “Sociologia della famiglia e dei giovani”, di “Metodologia della ricerca sociale qualitativa” e di “Metodologia del lavoro scientifico” nel corso di laurea in Scienze dell’Educazione - Educatore Sociale presso lo IUSVE.