Il cinema tra percorsi educativi e sentieri formativi

Possiamo continuare a considerare il cinema come un testo narrativo di alta qualità. Come tale, per essere speso in situazioni educative e contesti formativi, deve essere attentamente selezionato, valutato e privato dell’effimero. Il presente volume prende infatti in considerazione l’immagine filmica come strumento di ricerca e di approfondimento tematico, per condurre il lettore attento e appassionato su terreni sempre più assetati di novità, come quelli dell’educazione e della formazione. Le nuove esigenze educative dell’infanzia e formative del mondo degli adulti prendono nuova linfa dai significati inclusi nell’immagine cinematografica, evocati da situazioni narrative in movimento e mostrati all’interno di una comunicazione iconica mirata. La sequenza filmica diviene così strumento di indagine, di conoscenza, di approfondimento e di reinterpretazione al quale affidare la riflessione di educatori e formatori. Dai diversi contributi di professionisti del settore emergono risposte a quelle tematiche ancora presenti nelle istanze relazionali. Gli autori prendono in prestito dalla storia del cinema mondiale film di grande qualità estetica e contenutistica, suggerendo strategie di lettura delle sequenze indispensabili per intraprendere percorsi educativi e sentieri significativi.