Von der Kinder- und Jugendhilfe zur Frühkindlichen Bildung

15Deutschlands Einwohnerzahl sinkt, zugleich wachsen die Erwartungen gegenüber Kindern und ihrer Betreuung und Bildung. Problemzonen werden dabei in der Pisastudie und in den Debatten um Integration oder Inklusion so deutlich sichtbar wie nie zuvor. Familien, vor allem solche mit Migrationshintergrund oder sozialen Beeinträchtigungen, erscheinen in ihrer Leistung eingeschränkt: zu viel Medienkonsum, zu viel Gewalt, zu viele Drogen, zu viele Störungen, zu wenig Unterstützung bei Schulproblemen, zu wenige Schulabgängerinnen und -abgänger, die den beruflichen Anforderungen gewachsen sind. Die Frühkindliche Bildung und Erziehung als Fachdisziplin erscheint hier zugleich als Ursache für diese beschämenden Ergebnisse und als möglicher Ort für Verbesserungen, Neuerungen und Visionen. Die "Akademisierung" der Ausbildung in den frühpädagogischen Berufen ist ein zentraler Lösungsansatz.Die Evangelische Hochschule Ludwigsburg hat gemeinsam mit der Pädagogischen Hochschule diese Herausforderun15g und Entwicklungschance angenommen und einen entsprechenden Studiengang eingerichtet. Der vorliegende Band zeigt unter Einbeziehung zahlreicher Disziplinen, wie die verschiedenen fachlichen Aspekte der Kindheit für die akademische Ausbildung nutzbar gemacht werden können. Pädagogik, Heilpädagogik und Psychologie sind ebenso beteiligt wie Soziologie, Organisationsentwicklung und Bibelwissenschaft.01Claudia Schulz, Prof. Dr. phil., geb. 1968, 2003-2008 Wissenschaftliche Mitarbeit bei der Evangelischen Kirche in Deutschland, bis 2006 an der Vierten EKD-Erhebung über Kirchenmitgliedschaft, anschließend im Sozialwissenschaftlichen Institut der EKD, Hannover, ist seit 2008 Professorin für Soziale Arbeit und Diakoniewissenschaft an der an der Evangelischen Hochschule Ludwigsburg.