Der Heimatkundeunterricht in der DDR

15Die vorliegende Untersuchung gilt der Rekonstruktion und Analyse des Heimatkundeunterrichts der ersten vier Jahrgangsstufen in der DDR vom Beginn des geregelten Schulbetriebes in der unmittelbaren Nachkriegszeit am 1.10.1945 bis zur politischen Wende Ende 1989. Unter der Zielsetzung, paradigmatische Fragen nach dem Verh ltnis von Politik und P dagogik zu beleuchten, verspricht gerade dieses Sachfach ein besonders ergiebiges Feld zu werden, da es trotz seiner regional und fachprop deutisch sehr heterogenen Struktur f r die gesellschaftspolitische Funktionalisierung und Vereinheitlichung der Schule pr destiniert zu sein scheint. Forschungsmethodisch wird die l ngsschnittliche Rekonstruktion der Heimatkunde vor allem auf Lehrplanebene vorgenommen, wobei sich beim Nach-zeichnen der vollst ndigen Zeitschiene erstaunlich reformresistente fachstrukturelle Kontinua, methodisch elaborierte und minimalisierte Engf hrungen, aber auch inhaltliche und thematische Diskontinuit ten und Redukti15onen aufweisen lassen.